Продвижение национальных игр на основе робототехники
1. Марс Мавлетович, расскажите о себе.
Я родился 18 ноября 1992 года в селе Саралжын Бокейординского района. На сегодняшний день являюсь заведующим спортивно-технического отделения и руководителем кружка «Робототехника» в областном центре детского технического творчества в городе Уральск.
Окончил общеобразовательную среднюю школу-детский сад имени К.Сагырбаева в своем селе, также окончил ЗКГУ имени М. Утемисова по специальности «учитель математики и информатики».
В 2014-2018 гг. работал учителем математики и информатики в школе-лицее «Сәулет» Таскалинского района. Работа в школе, которая известна по всей области своими достижениями, где работают высококвалифицированные учителя, требует постоянных поисков и стремлений. Благодаря поискам и поддержке своих коллег в 2017 году я стал победителем в номинации «Лучший молодой учитель» в областном конкурсе молодежной премии «Учитель года – 2017».
В 2019 году накануне Национального дня домбры совместно с председателем Союза кюйши ЗКО Аскаром Кенжегалиевым мы создали электронную домбру и подарили ее кабинету домбристов Центра культуры и искусства имени Кадыра Мырза Али.
2. По каким направлениям робототехники проводится ваша работа в Центре?
Областной центр детского технического творчества (ОЦДТТ) – областное учреждение в городе Уральск Западно-Казахстанской области, где занимаются дополнительным образованием детей.
В центре технического творчества по конструкторско-техническим и спортивно-техническим направлениям имеются такие кружки как «Авиомоделирование», «Автомоделирование», «Автосборка», «Автотрассовое моделирование», «Астромоделирование», «Моделирование военной техники», «Начальное техническое моделирование», «Космология», «Моделирование ракет», «Моделирование кораблей», «Картинг», «Робототехника», «Радиоэлектроника», «Спортивная радиопеленгация», «Техническое программирование», «Технический инттеллектум», «Технический квиллинг», «Телестудия» и «Фотостудия», а заинтересованность воспитанников кружков в свою очередь растет с каждым днем.
Кружок роботехники предназначен для дополнительного образования детей, а также оказывает помощь в педагогической практике учителей области.
В 2018-2019 учебном году в Центре начали реализовывать проект «Введение национальных игр в робоспорт», учитывая и основываясь на правилах национальных спортивных игр «погоня за девушкой», «белая кость», «перетягивание каната» и «игра в альчики», я создал платформу LEGO MINDSTORMS EDUCATION EV3, которая основывается на правилах для площадок соревнований и участвующих в них роботов. Площадки для соревнований, предназначенные для каждой категории участников, могут быть использованы не только для соревнований, но и могут применяться в качестве учебно-тренировочной площадки во время уроков. Так как в процессе создания площадки для соревнований были учтены и применены компоненты, которые важны для высокоуровневых соревнований роботов.
С момента начала проведения соревнований по робототехнике «NatRoboCom» прошел уже год, и за это время были проведены 5 областных (Уральск и Кызылорда), 1 районный и 2 городских мастер-классов. Это показывает, насколько высока заинтересованность и поддержка данной категории соревнований.
4 марта 2019 года впервые прошло областное национальное соревнование по робототехнике «NatRoboCom-2019».
20 апреля 2019 года в школе-лицее «Сәулет» за приз партии «Нур-Отан» прошло областное соревнование национальных игр по робототехнике «NatRoboCom-2019» на тему «Площадка новых возможностей».
15 марта 2019 года во Дворце школьников в городе Петропавловск прошел международный конструктивный диалог на тему «Дополнительное образование: взгляд в будущее». В ходе проведения диалога был организован мастер-класс, где я представил некоторые категории национальных соревнований по робототехнике «NatRoboCom (National Robotics competition)».
8 апреля 2019 года в Бокейординском районе прошло районное соревнование национальных игр по робототехнике «NatRoboCom-2019».
27 апреля 2019 года в городе Туркестан прошло спортивное и творческое соревнование по робототехнике среди молодежи на кубок акима города Арыс и областной чемпионат «Подарок Туркестану». На соревнованиях приняла участие 151 команда, 30 из которых заняли І, ІІ и ІІІ места по разным номинациям. На данном чемпионате я провел мастер-класс для учителей Туркестанской области и рассказал им про соревнование «NatRoboCom».
17 мая 2019 года на базе средней школы № 278 города Кызылорда прошел областной фестиваль «Robo Fest-ORDA». Во время данного фестиваля были проведены соревнования «NatRoboCom» по различным категориям. На соревнованиях я выполнял функции главного судьи.
4 марта 2020 года прошло областное соревнование по робототехнике «NatRoboCom-2020 (National Robotics Competition)».
3. Как появилась идея связать национальные игры с робототехникой?
В направлении «Национальное сознание в XХI веке» в статье Главы государства Н. Назарбаева «Взгляд в будущее: модернизации общественного сознания» говорится: «На наших глазах мир начинает новый, во многом неясный, исторический цикл. Занять место в передовой группе, сохраняя прежнюю модель сознания и мышления, невозможно. Поэтому важно сконцентрироваться, изменить себя, и путем адаптации к изменяющимся условиям взять лучшее из того, что несет в себе новая эпоха», в связи с этим я считаю, что в эпоху IT технологий, когда инженерные направления играют главную роль, необходимо сохранить и передать подрастающему современному поколению наши национальные ценности.
В школах и учреждениях дополнительного образования нужно ввести факультатив «Робототехника» в виде кружков. Есть множество категорий робоспорта по робототехнике. На сегодняшний день одним из них является классическая категория, предназначенная для соревнования «Робо сумо». Всем известно, что Сумо является национальным видом спорта японцев, и можно сказать, что на сегодняшний день каждый ученик начинает изучение робототехники с этой категории.
В школах много учеников, которые не знают наших национальных игр, не умеют элементарно бросать альчики. Так почему же не возобновить эти игры, используя роботов? Я начал работу в этом направлении. Основной трудностью в реализации данного проекта является введение национальных игр в робототехнику таким образом, чтобы утратить их значения и основной сути. По этой причине правила национальных игр не менялись, а были внесены ограничения и правила для роботов. Следующая цель – ввести игры на площадку для соревнований. Таким образом, благодаря стремлению, появилось национальное соревнование по робототехнике «NatRoboCom».
4. Расскажите про Stem-образование и пути реализации данной практики.
STEM-образование является важной и актуальной задачей, требует особого внимания во всех уровнях системы образования. На сегодняшний день STEM-образование активно развивается, основная идея заключается в применении технологий моделирования, математики, межпредметных и прикладных методов, которые являются интеграцией науки естествознания. К тому же, основной задачей данного образования является развитие компетентности учеников, используя межпредметные, творческие, проектирующие методы.
Слово «STEM» сравнительно недавно появилось в сфере образования, педагоги только начинают привыкать к этому слову. Я считаю, что для развития данного направления сначала нужно подготовить педагогов. Это можно назвать первым этапом, а ко второму этапу относится увеличение количества соревнований в этом направлении и отслеживание их качества.
На сегодняшний день словосочетание «STEM-образование» связано с робототехникой. В нашей стране робототехника работает по двум направлениям: научные проекты и спортивные соревнования.
Платформы по робототехнике тесно связаны с такими предметами как физика, информатика и математика. Наши ученики участвуют в разного рода научных проектах, и в соответствии с названием проекта устанавливается связь с наукой естествознания.
Как было указано выше, основной целью соревнований «NatRoboCom» является введение казахских национальных игр в среду, которая интересуется и занимается робототехникой, а также их последующие развитие. В будущем я планирую внести свой вклад для развития этого проекта в нашей стране.
5. Какие у вас планы по развитию робототехники в вашем образовательном центре?
На сегодняшний день я провожу занятия по робототехнике в Областном центре детского технического творчества (ОЦДТТ) и в учебном центре «MARS EDUCATION». Цель – дать знания заинтересованным в этой сфере школьникам и внести свой вклад для формирования конкурентоспособных личностей в будущем. В ОЦДТТ я работаю со школьниками, организовываю соревнования на разных уровнях и выполняю функции судьи на этих соревнованиях и конкурсах, а в своем центре провожу курсы по повышению квалификации педагогов. В данном направлении прошли курсы по повышению квалификации педагогов из Семипалатинска, Шымкента, Туркестана, Атырау и ЗКО.
Я ездил в 7 городов нашей страны, где проводил мастер-классы, делился опытом организатора и судьи, также я изучаю уровни и возможности каждого региона. Сфера робототехники мало изучена в нашей стране, поэтому я хочу внести свой свлад в ее развитие. Одним из моих вкладов является создание различных видов соревнований для областных педагогов, эти соревнования должны быть сложнее по сравнению с соревнованиями для школьников и студентов.
6. Можете поделиться одной из ценных идей из своей практики?
Для меня каждая идея ценна.
Благодаря нынешним возможностям вчерашние мечты можно воплотить в реальность. Мои идеи возникают из моих мечтаний. Как говорил математик Аскар Жумадильдаев, нам необходимы технократы. Эта необходимость была особо заметна во время карантина. Оказалось, что мы не готовы к полному обеспечению интернетом и тем более к дистанционному обучению. У нас нет отечественных продуктов в этой сфере, мы оказались зависимыми от ограничений зарубежных платформ. Во время этого карантина у меня возникло много мыслей, если раньше я тратил много времени и сил на изучение и развитие сферы робототехники, то сейчас мне нужно тратить вдвое больше сил и времени.
Сейчас при поддержке посольства Америки я провожу занятия на образовательном курсе «Ардуино» в качестве тренера. Участники посвящают 2 часа в день прохождению данного курса, а моя задача заключается в том, чтобы сделать эти 2 часа максимально интересными и качественными. Для того, чтобы быть полностью готовым к занятию, которое начнется в 10:00, я приезжаю на работу в 7:00 и повторяю свои подготовленные материалы. Я считаю, что такая тщательная подготовка поможет мне качественно проводить уроки, а также повысит заинтересованность участников.
У меня есть еще одна мечта, я хочу создать большой центр или федерацию, которая будет направлять и поддерживать развитие и изучение робототехники по всей республике. Безусловно, для этого нужно много трудиться, так как без труда и стремлений невозможно достичь своих целей, я придерживаюсь данного принципа.