Достижения детей при STEM-подходе
Достижения детей при STEM-подходе
1. Лидия Идрисовна, скажите два слова о себе…
В 1988 году закончила Павлодарский педагогический институт по специальности «Физика и математика». В 2006 году – Павлодарский государственный университет по специальности «Компьютерные системы в образовании и управлении». В 2009 году – Магистратуру Павлодарского государственного педагогического института, получила степень Магистр информатики. Работала в ВУЗе 10 лет, на кафедре «Информатика и информационные системы» и «Энергосберегающие технологии». Сейчас работаю преподавателем физики и информатики в Павлодарском технологическом колледже. Общий стаж 28 лет.
Постоянно поднимаю свой методический уровень: участвую в различных конкурсах, видеоконференциях, вебинарах; прохожу различные курсы, в том числе прошла дистанционный он-лайн курс на платформе LEGOacademy.ru. по теме: «Программа дистанционного обучения работе с платформой MINDSTORMS EducationEV3». Где впервые познакомилась со STEM образованием. Прошла обучение на семинаре по теме «Основы проектирования и разработки на микрокомпьютере Raspberry Pi».
2. Что можете рассказать о развитие STEM образования в Вашей практике?
В 2017 году апробировала авторский курс "Занимательная робототехника" в «Летней IT-школе» для учащихся 6-9 классов общеобразовательных школ города Павлодара, на базе Центра информационных технологий управления образования области.
В 2019 году выступила на августовском семинаре Областного методического объединения, преподавателей информатики и вычислительной техники по теме «Применение STEM-технологий в образовательном процессе»
В 2018-2020 годах была руководителем кружков: «Основы робототехники», «Юный инженер» STEM-Лаборатория технологии.
3. Какие достижения показывают дети при STEM-подходе?
Я ставлю перед собой цель интеграцию знаний учащихся, используя STEM-подход, так, как только интегрируя знания, и применяя их учащийся может изучать проблемы общества, решать жизненные задачи, всесторонне развиваться.
На уроках использую технологию критического мышления, задачи типа PISA, для развития креативного мышления. Изучение EV3 на уроках, повышает уровень образования. Практически реализую STEM-подход на уроках информатики и физики, также во внеурочной деятельности. Провожу ежегодно интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?», из области физики, информатики и математики, астрономии, где учащиеся решают логические задачи, а также выступают с презентациями, например, «Влияние активности Солнца на процессы на Земле», «Метод Кирлиана», «Научные открытия последних лет», «Влияние сотового телефона», «Физика в моей профессии»; показывают занимательные опыты.
В 2018-2020 году учащиеся колледжа стали призерами (1,2,3 место) в международных олимпиадах проекта compedu.ru, smartolimp.ru, mir-olymp.ru.
Наиболее активные студенты участвуют в поддержании и обновления своих портфолио в системе АИС Platonus образовательного портала колледжа. Кроме профессиональных знаний и навыков большую роль учащегося играют его личностные качества, навыки самопрезантации, активность его позиции на рынке труда. Наиболее перспективные в карьерном отношении студенты участвуют в ежегодных конкурсах создания проектов портфолио, проходящих как в стенах колледжа, так и за его пределами, а также презентациях ведущих компаний и ярмарках вакансий.STEM-подход в образовании дает всесторонне развитого человека, с новым мышлением, большим кругозором, и готовым освоить STEM-профессии ближайшего будущего.
4. Какими интересными материалами можете поделиться с коллегами? (методические рекомендации, программы и т.д.)
Разработала учебное пособие «Основы робототехники», получила рецензию ПГПУ, в ближайшее время планирую издать. В данном пособии одна тема посвящена вариантам использования EV3 в школьной программе. Где используется Методика – «Принцип 4С» - 4 этапа обучения.
1 этап
Connect
Соединение
Связывай
2 этап
Construct
Сборка
Создавай
3 этап
Contemplate
Обсуждение
Смотри
4 этап
Continue
Продолжение
Совершенствуй
5. Что еще можете добавить от себя про развитие STEM образования?
STEM образование позволяет интегрировать знания, полученные на разных дисциплинах: математике, физике, химии, биологии, информатике, технологии, ИЗО, иностранных языках, музыке.
Многие считают, что реализовать STEM технологию можно только используя наборы LEGO, но я считаю здесь надо подходить шире. Цифровые лаборатории PASCO открывают широкие возможности для практико-ориентированного обучения, например, при выполнении лабораторно-практических работ. Их можно использовать вместе: наборы LEGO и датчики лаборатории PASCO. Также можно создавать, проектировать, работая в программе LEGO® Digital Designer, основанной на использовании виртуальных деталей конструктора LEGO® и служащая для моделирования 3D-объектов. Что позволяет учащимся получить навыки инженерного проектирования и дает возможность реализовать свои интересы и подготовить себя к будущей профессии.
Мастер-класс «Применение STEM-технологий в образовательном процессе»
https://infourok.ru/masterklass-primenenie-stemtehnologiy-v-uchebnom-processe-3761997.html
Внеклассное мероприятие по физике и информатике Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?», 2020 г
https://multiurok.ru/files/intellektualnaia-igra-chto-gde-kogda-13.html
Внеклассное мероприятие по физике и информатике Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?», 2019 г
https://multiurok.ru/files/intelektualnaia-igra-viktorina-chto-gde-kogda.html
Статья Компьютер и здоровье
https://multiurok.ru/files/statia-kompiuter-i-zdorove.html
Учебного пособие. Введение в курс робототехники. (вводная часть)
https://www.metod-kopilka.ru/vvedenie-v-kurs-robototehniki-90507.html