Рекомендация ЮНЕСКО/МОТ о положении учителей 1966 г. и Рекомендация ЮНЕСКО о статусе преподавательских кадров высших учебных заведений 1997 г. Руководство для пользователей.
Рекомендация ЮНЕСКО-МОТ о положении учителей была принята 5 октября 1966 г. на специальной межправительственной конференции, созванной ЮНЕСКО в Париже совместно с МОТ. Она устанавливает права и ответственность учителей наряду с международными стандартами их подготовки и дальнейшего образования, найма и работы, условиями преподавания и обучения. Она также содержит большое число рекомендаций относительно участия учителей в принятии решений в сфере образования путем консультаций и переговоров с органами образования. За время, прошедшее после принятия Рекомендации, ее стали рассматривать в качестве комплекса руководящих принципов, направленных на улучшение положения учителей в интересах обеспечения качества образования. Рекомендация ЮНЕСКО о статусе преподавательских кадров высших учебных заведений была принята Генеральной конференцией ЮНЕСКО в 1997 г. после многолетней подготовительной работы, проведенной ЮНЕСКО и МОТ. Этот правовой стандарт представляет собой комплекс рекомендаций, охватывающих все преподавательские кадры высших учебных заведений. Он разработан в дополнение к Рекомендации 1966 г., а его популяризацией и монито- рингом его применения занимается ЮНЕСКО в сотрудничестве с МОТ, в частности через Объединенный комитет экспертов МОТ/ЮНЕСКО (СЕАРТ). Новые задачи и проблемы, встающие перед преподавательской профессией, а также та важная роль, которую учителям надлежит играть в деле их решения, обусловливают непреходящую актуальность этих двух рекомендаций, официально переведенных на семь языков (английский, арабский, испанский, китайский, португальский, русский и французский языки). Рекомендациям предпослана подборка вопросов, которые сформулированы в удобной для читателя форме и призваны содействовать пониманию рекомендаций и их применению. ЮНЕСКО и МОТ вместе со своими государствами-членами и общественными партнерами продолжают работу по мониторингу и поощрению соблюдения принципов, заложенных в этих двух нормативных актах, которые имеют важнейшее значение для проведения в жизнь обоснованной политики в отношении учителей.
Более подробно в первоисточнике: https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed_dialogue/---sector/documents/normativeinstrument/wcms_493319.pdf